Answer:
1. corre
2. regreso
3. pasas
4. come
5. habla
6. aprenden
7. vamos
8. recibes
9. miran
10 son
11. está
12. le gustan
Explanation:
Hope this helps
Bold and underlined responses.
1. Mi mamá corre en el parque por la mañana. Ella es muy atlética. 2. Yo normalmente regreso a casa a las diez de la noche. Llego a casa muy cansado, siempre tengo mucho sueño. 3. Carlos, tú pasas mucho tiempo con tus amigos. Tienes que dedicar más tiempo a tus estudios. 4. Julio casi siempre comes en la cafetería. A él le gusta mucho la pizza. 5. Mi amiga Cristina habla mucho por teléfono, y generalmente no tiene tiempo de completar sus tareas. 6. Teresa y Marisol aprendieron a tocar el piano los viernes. 7. Juan y yo a veces vamos a conciertos de rock en español, nos gustan mucho, especialmente cuando toca mi grupo favorito ¡Maná! 8. Cristina, ¡tú recibes muchos mensajes de textos los fines de semana! 9. José Luis y Francisco miran la tele por la mañana. No es buena idea, ellos necesitan estudiar para su clase de español. 10. ¿ Son las diez de la noche? ¡Qué tarde es! 11. La nueva estudiante está muy contenta hoy porque le gusta todas sus clases este semestre.
Translation1. My mom runs in the park in the morning. She is very athletic. 2. I normally return home at ten o'clock at night. I get home very tired, I am always very sleepy. 3. Carlos, you spend a lot of time with your friends. You have to spend more time to your studies. 4. Julio you almost always eat in the cafeteria. He likes pizza. 5. My friend Cristina speaks a lot on the phone, and she usually does not have time to complete her tasks. 6. Teresa and Marisol learned to play the piano on Fridays. 7. Juan and I sometimes go to rock concerts in Spanish, we like them a lot, especially when he plays my favorite group Maná! 8. Cristina, you receive many text messages on weekends! 9. José Luis and Francisco watch TV in the morning. It is not a good idea, they need to study for their Spanish class. 10. Are you ten o'clock at night? It's too late! 11. The new student is very happy today because she likes all classes this semester.
metafora =no dejare de pelear por su amor= a que se refiere
Después de leer la oración, piensa si para completarla hay que usar
el pluscuamperfecto de indicativo o el de subjuntivo y luego elige la
forma verbal correspondiente.
Yo ya te______ que el nivel educativo de say comunidad
era muy alto.
Select one:
O habíamos dicho
O había dicho
O hubiera dicho
о hubiéramos dicho
Answer:
O habíamos dicho
Yo ya te habíamos dicho que el nivel educativo de say comunidad era muy alto.
Explanation:
la pagina=______ web
El boom latinoamericano cuales son sus
autores obras literarias fechas principales características
Answer: El boom latinoamericano se estableció entre la década del 60 y 70. Autores como Julio Cortázar, Mario Vargas Llosa, Gabriel García Márquez y Carlos Fuentes son considerados como los precursores de esta corriente
Explanation:
Los sustantivos o artículos que son parte de una entidad SIEMPRE llevan mayúscula. Cierto o falso?
Answer:
Cierto
Explanation:
Proper nouns refer to a specific person, place, or thing and are always capitalized.
-Los nombres propios se refieren a una persona, lugar o cosa específica y siempre se escriben con mayúscula.
Cual es la estructura de la novela cuando era puertorriqueña de esmeralda Santiago
Cual es el tema principal de "La Tejedora" por favor respondan es para un examen y tengo 20 minutos :/
Answer:
Una tejedora apasionada por el tejido aprende que para ser feliz no necesita tejer su propia vida.
Explanation: El conflicto es amoroso, porque ella al sentir la necesidad del amor de un esposo, lo teje y él la desilusiona al saber de su magia.
1. Completa usando un verbo en presente de indicativo.
1. (trabajar) Yo
2. (hablar) tu
3. (tomar) el
4. (necesitar) nosotros
5. (escuchar) vosotros,
6. (preparar) ellos_
7. (escuchar) Yo
en una oficina
por teléfono.
las aspirinas con agua.
un automóvil.
a música.
los refrescos.
a música.
Cumulative Practice (Preterit & Imperfect Tense)
I need some help with this.
The verbs that correctly complete the sentences are: 1. nadaron, 2. comió, 3. corría, 4. leías, 5. tomábamos, 6. hablé, 7. quería, 8. temías, 9. jugaba, 10. abrimos, 11. éramos, 12. enseñaba, 13. preguntaba, 14. hicieron, 15. tomábamos, 16. respondías, 17, iba, 18. pudieron, 19. hablé.
What is a past verb (preterite)?A simple past perfect is a term that refers to a verb tense characteristic of Romance languages that refer to events that occurred in the past and that have already ended.
What is a past imperfect?The imperfect preterite is a term that refers to a frequent verb tense in Romance languages that is characterized by describing past actions whose time limits are not relevant.
According to the above, the sentences would be like this:
1. Sandra y Juan nadaron todos los viernes.
2. Pepe comió un taco de pastor con arroz y frijoles.
3. Yo corría detrás de un chico guapo.
4. Tú leías libros de ficción.
5. Juana y yo tomábamos fotos para el Diario.
6. Yo hable con Fernando y y Pepe sobre el robo.
7. Xochitl quería ser astronauta.
8. Tú temías a la oscuridad.
9. Usted jugaba con los vecinos mocosos.
10. Ezequiel y yo abrimos la puerta para mis tías.
11. Tita y Rosaura éramos mejores hermanas.
12. Yo enseñaba las clases de catecismo.
13. Gertrudis preguntaba sobre la boda de Rosaura.
14. Pepe, Francisco y Luis hicieron lo mejor para sobresalir.
15. Pepe, Sancha y yo tomábamos mucho agua de jamaica.
16. Tú respondías a tus padres de forma irrespetuosa.
17. Pepito iba al tianguis a comprar herramientas.
18. Ustedes pudieron andar en bicicleta todo el día.
19. Yo hablé con el Presidente de los Estados Unidos.
Learn more about past tense in: https://brainly.com/question/11222622
#SPJ1
Prompt You have been working through a lot of material that includes sorting grammatically correct and incorrect sentences. Directions: Take a look at the sentences below that require spelling changes in the preterite tense for (-CAR, -GAR, -ZAR verbs). Observe the situations when a spelling change is needed and what the change is. Make your best guess and create a general grammar rule for these 3 types of verbs, in your own words, that you think could explain the grammatical structure. Then, test your rule to see if it applies to the example sentences. We are not looking for a textbook grammar rule, but rather a creation of your own. Hint: Note the subject pronoun. Pay attention to the type of verb. (-ar, -er, -ir) Determine the conjugations for regular preterite tense verbs. See if any patterns occur.