David:

Mi amor, ¿no es cierto que nuestro


enter answer

comenzó el día que nos conocimos?

Nidia:

Sí, cariño. Fue el


enter answer

a primera vista, ¿verdad?

David:

Claro, porque


enter answer

en un instante.

Nidia:

¡Tan grande era nuestro


enter answer

desde el principio!

David:

Ay, cómo recuerdo nuestra primera cita. Me invitaste al cine y luego fuimos a un café.

Nidia:

Sí, ¡y


enter answer

tan bien juntos! Estábamos


enter answer
.

David:

Y al poco tiempo te propuse


enter answer
.

Nidia:

Y cinco años después, ¡todavía estamos


enter answer

!

After reading the text "Una Gran Hazaña," you can write a composition like the one below, in which you express what you understood of it and your opinion.

To write a composition in Spanish, it is important to start with a clear idea of what you want to express. Begin with an introduction that presents the main topic and sets the tone for the rest of the piece.

Use transitional words and phrases to connect your ideas and make your writing flow smoothly. Develop your ideas with specific details and examples, and use descriptive language to make your writing more engaging. In the conclusion, summarize your main points and leave a lasting impression on your reader.

It's also important to proofread your work carefully and make sure your grammar and spelling are correct. With practice and dedication, anyone can write a compelling composition in Spanish.

This is the complete question:

Escribe una composición de 10 líneas comentando tu  opinión sobre la hazaña de Lindbergh y la repercusión  que esta tuvo en la historia de la aviación:

Una gran hazaña

Corría el año 1926. Hasta entonces ningún aviador había logrado atravesar con su avión el océano Atlántico en un vuelo sin escalas. El mecenas Osteig había instituido un premio de 25.000 dólares para el primer piloto que consiguiera enlazar América y Europa en un vuelo directo.

Mientras pilotaba su pequeño avión correo entre las ciudades estadounidenses de San Luis y Nueva York, el joven Charles Lindbergh maduró la idea de intentar la hazaña: «He de conseguir un avión apropiado y cruzar el Atlántico», pensaba.

Lindbergh puso en marcha su plan de acción. Logró que un grupo de hombres de negocios de San Luis le prestasen 10.000 dólares, y con este dinero compró un pequeño avión monoplaza al que bautizó Spirit of Saint Louis (Espíritu de San Luis).

Sobre su pequeño aparato monoplano de un solo motor, Lindbergh hizo instalar un gran depósito capaz de contener 2.000 litros de combustible. Este depósito, situado frente al asiento del piloto para mantener la estabilidad de la nave, le impedía la visibilidad. Este problema se solucionó mediante la instalación de un pequeño periscopio.

Tras algunos vuelos de ensayo para comprobar que todo estaba a punto, el día 20 de mayo de 1927 Lindbergh se dispuso a iniciar la aventura. Quienes aquel día se reunieron en el aeródromo de Roosevelt Field, cerca de Nueva York, para presenciar el despegue del loco del aire (así le llamaban), sabían las tremendas dificultades de la travesía. Lindbergh iba solo, sin radio, y en caso de avería no podría recibir ninguna ayuda. Lo más probable es que acabara perdido en medio del océano Atlántico. Lindbergh también conocía todos los riesgos; por eso, cuando subió a su avión, se despidió diciendo:

–El condenado a muerte les dice: ¡Hasta la vista!

El Spirit of Saint Louis despegó a las 8 de la mañana y puso rumbo hacia el océano. A primeras horas de la tarde, penetró en una zona de espesas nieblas heladas y Lindbergh elevó su aparato hasta los tres mil metros. Horas más tarde, el avión se vio sumergido en un mar de negras nubes tormentosas que impedían toda visibilidad y Lindbergh tuvo que navegar a la deriva.

El día 21 de mayo, toda Francia estaba pendiente del vuelo de Lindbergh. Desde Irlanda se había detectado el paso del aparato y las radios irlandesas habían propagado la noticia. Las autoridades francesas habían prohibido el vuelo de cualquier otro avión para evitar posibles confusiones con el Spirit of Saint Louis y la prensa informaba puntualmente a sus lectores del desarrollo del viaje. Los parisinos, emocionados, se dirigieron en masa hacia el aeródromo de Le Bourget, próximo a París, para contemplar el final de la aventura.

Al fin, tras treinta y tres horas de vuelo, Lindbergh llegó a París, sobrevoló el aeropuerto y tomó tierra con su aparato. Mientras, una multitud delirante aclamaba a este nuevo héroe de la aviación, que había conseguido batir el récord de distancia salvando los 5.800 km que median entre Nueva York y París. Cuando bajó de su aparato, Lindbergh se limitó a decir:

–Bueno, lo conseguí. Tenía entonces 25 años.

Learn more about Spanish here:

https://brainly.com/question/18552923

#SPJ1

Answer:

О  Síntoma.                                                    

Explanation:

Symptom  = Síntoma

...

Answer:

“Songoro Cosongo” (an onomatopoeia for the sound of a drum) was Nicolas Guillen's second collection of “versos mulatos“.

Explanation:

He named this book, published in 1931, from a onomatopoeia he used in one of the poems from his first book of poems, titled “Motivos del Son” (1930).Sep

Guillen call his poetry  Songoro Cosongo because he wanted to create a new type of poetry that was both Cuban and universal.

The word "Songoro Cosongo" is a nonsense word that Guillen created. It is a combination of the words "songo" and "cosongo". "Songo" is a type of Cuban music, and "cosongo" is a type of Cuban dance.

Guillen chose to call his poetry "Songoro Cosongo" because he wanted to create a new type of poetry that was both Cuban and universal. He wanted to create poetry that would reflect the rhythms and sounds of Cuban music and dance, but he also wanted to create poetry that would be accessible to people from all over the world.

The audio clip mentions that Guillen was influenced by the African-Cuban culture of Cuba. This is reflected in his poetry, which often celebrates the African heritage of Cuba. The title "Songoro Cosongo" also reflects this influence, as it is a nonsense word that is derived from African languages.

Learn more about African languages. at:

https://brainly.com/question/30252458

#SPJ2

Answer:

I used to walk every day. Yo caminaba cada día

¿Qué es la legalización de la marihuana?

Legalizar significa dejar a la marihuana en el mismo estado que el alcohol y el tabaco, sujetos a "regulación", y sabemos lo que eso significa, con las altísimas cifras de consumo de alcohol y tabaco. Así, regular es un gran verbo, pero implementarlo efectivamente es muy difícil.

¿Qué es la marihuana?

El término marihuana se refiere a las hojas secas, flores, tallos y semillas de la planta Cannabis sativa o Cannabis indica. A menudo, los términos "cannabis" y "marihuana" se usan en forma intercambiable. Los extractos de la planta se pueden procesar como cera o en aceite de hachís.

¿Qué dice la sociología sobre la legalización de la marihuana?

La socióloga Aidé Patiño Nevárez ve un pro en el camino de la legalización del cannabis ya que favorece al uso médico al ser ésta dotada de propiedades medicinales, como ya ocurre en otras partes del mundo, además de ello, se generarían más ganancias y nuevos empleos con el lucro de dicha sustancia.

Hope this helps :)

Pls brainliest...

Answer:

Escogimos las clases más fáciles de la universidad.

Explanation:

Hope this helps

Answer:

О  salga.                                                    

Explanation:

Mario: Hola, Lilia, ven a buscarme en cuanto salga de clase.

...

Some of the common features of the Latin American houses are: Brightly colored exterior, ceramic tiles and open-air courtyards.

Houses in Latin America often share common features, such as:

However, there are also unique aspects to these homes depending on the region and culture. In some areas with history of indigenous influence there are adobe homes, while colonial architecture can be seen in many cities that were once under Spanish rule.

Learn more about Latin America in: https://brainly.com/question/2758316

#SPJ1

Answer:Qué necesitas

Explanation:

Answer:

rafting and trekking

Explanation:

these are popular activities in Chile in the summer seasons

Answer:

For the first page

1. Saben

2.sale

3.necesito  

4.divertimos

5.pones

6.queremos

Second page

1.tiene

2.trabajo, puedo

3.dices

4.vuelven

5.viene

6.Hay

7.hacemos

Explanation:

I speak Spanish and am in very advanced classes

Answer:

conozco

Explanation:

Answer:

Explanation:

Yo repito

Tú repites

Él, ella, usted: repite

Nosotras, nosotros: repetimos

Vosotros, vosotras: repetís.

Ellas, ellos, ustedes: repiten.

...

The conjugation of the verb ''repetir'' in the present tense is as follows:

The verb "repetir" changes when conjugated because Spanish verbs are words that change their form according to tense, mood, person and number. That is, the conjugation of verbs varies according to the situation in which they are used.

In the case of the verb "repetir", its root is "repet-", and to conjugate it correctly in each tense and mood, specific desinences must be added that indicate the person, number and verb tense. These desinences are different for each pronoun and for each tense and verb mood.

In short, verbs change their form when conjugated due to the desinences that are added to them to indicate the person, number, tense and grammatical mood in which they are used.

Learn more about conjugation of verbs in Spanish at: https://brainly.com/question/715050

#SPJ11

Answer:

sorry can't understand this language

Answer: 1. dio

2. dolian

3. hueso

4.recetó

5.inyección

6. rodilla

7. aguja

Explanation:

Answer:

Explanation:

Para escribir un ensayo que argumente cómo se puede mejorar el sistema educativo en los Estados Unidos, debe recopilar datos e información que lo ayudarán a formar su argumento de manera consistente y confiable.

Es necesario prestar atención al uso de reglas gramaticales correctas, utilizando un tono formal y lógicamente estructurado. En un ensayo argumentativo, por ejemplo, el texto debe estar respaldado por una introducción, desarrollo y conclusión alineados con el tema.

Entonces, como sugerencia, puede defender la necesidad de la inclusión de estudiantes con necesidades especiales, la prevención del acoso escolar y la institución de temas como la protección ambiental en las aulas para mejorar la enseñanza en los EE. UU.

Encuentre más sobre la escritura argumentativa en:

https://brainly.com/question/22740197

#SPJ1

Answer:

Δ  Tres repeticiones de tres series.

Explanation:

The most logical answer is:

Tres repeticiones de tres series.

...

Answer:

1- me sorprendi

2-me esuste

3-me puse triste

4-se enojo

5- me alegre

Explanation:

Answer:

Escribo una carta a ella.

Explanation:

The sentence provided can be completed as "a Andy le cuesta 600 quetzals".

The sentence provided can be completed by conjugating correctly the verb "costar" which is equivalent to "cost" and is used to talk about the price of services or products. For example, la camiseta cuesta 20 dolares.

Based on this, the conjugation would be "cuesta" however as Andy is a person paying for a service or product, the sentence can be completed as "a Andy le cuesta 600 quetzals".

Learn more about cost in https://brainly.com/question/30045916

#SPJ1

Answer:

Subió,piernas

Explanation:

I speak Spanish and am in advanced classes.

Answer:  peleamos

Explanation:

According to the episode "Los quehaceres de la Fotonovela" the characters do the following tasks:

It is necessary for the student to look for information about the language in books, articles, documents, cultural programs, etc., in order to develop his studies with a consistent base that will help him to develop his knowledge and skills in the language.

Therefore, this activity is related to a photonovela in Spanish that helps students to keep their attention and focus on the tasks to identify in Spanish what the characters are doing, helping in the knowledge of intonation, vocabulary and grammar in the language.

Find more about Spanish vocabulary at:

https://brainly.com/question/4339926

#SPJ1

Answer:

Vengo

Explanation:

Venir = to come

Present tense:

yo - vengo

tú - vienes

él / Ud. - viene

Answer:

C)un cuarto(15%)

Explanation:

depends on whatever you read but it is about 15%

(The definitions of the other answers are a)half, c)15%, b)more than half, and d)less than 15%)

Answer:

sorry can't understand this language